入选中国基础教育创新案例︱“云码云学”打造数智赋能个性化学习新范式

近日，2025年中国基础教育创新案例名单正式公布，云龙区《“云码云学”：数智赋能个性化学习》成功入选人工智能教育区域篇案例。这是我市落实教育数字化战略、推动人工智能与基础教育深度融合的阶段性成果，也是我市尊重基层首创精神、鼓励区县特色发展的生动实践。

 

 

这一国家级荣誉，标志着我市在深入贯彻教育数字化战略、破解规模化与个性化教育矛盾方面的探索取得显著成效，形成了可复制、可推广的系统性解决方案，为全国基础教育改革贡献了鲜活的“云龙经验”。

直面核心矛盾系统破解三大关键难题

云龙区精准聚焦基础教育深层挑战，以数智技术为支撑，系统性回应三大关键问题：一是资源如何精准适配，将海量优质数字资源转化为支持学生按需选学、自主调控的个性化内容，让优质资源真正服务于每一位学生；二是学习如何内生驱动，推动学生从被动的资源使用者，转变为主动的学习内容设计者与共创者，激发学习内在动力；三是教学如何人机协同，建立人工智能贯穿“研、教、学、评”全流程的支持闭环，为实现规模化因材施教提供坚实保障，让教育更具针对性和实效性。迭代“云码云学”样态 筑牢个性化学习基础 

“云码”是整合各类优质资源生成的学科专属二维码，通过构建覆盖“研教学评”全流程的应用模式，有效落地无边界学习场景，助力个性化学习落地生根。

1.0版本重点重组资源，将国家、省、市各级优质资源，精准转化为适配课前预习、课中补弱、课后拓展的“云码”资源，搭建起完善的自主学习体系，充分适配学生个人学习进度；2.0版本聚焦师生共创，积极鼓励学生自主制作主题“云码”，广泛开展“云端小先生”活动，逐步形成学伴互助、师生共进的协同学习生态；3.0版本深度融入AI技术，创新嵌入“云学伴”智能体，实现“云码”交互体验全面升级，全方位服务“研教学评”全流程，让数智赋能更具深度。

搭建AI三维支撑体系 推动教与学提质增效

学生在老师的指导下，应用苏轼“云”学伴智能体学习古诗词。

 

学生在老师的指导下，应用“铺首衔环”“云”学伴智能体在美术课上学习。

 

课后，学生在家中使用“云码”拓展学习。

云龙区创新搭建AI三维支撑体系，将人工智能技术与教育教学深度融合，切实推动教与学双向提质增效。

AI助研方面，构建“诊断—循证—优化—转化”完整教研闭环，辅助教师备课、科学分析学情，联动四级教研体系开展数字教研，提升教研针对性和实效性；AI助教方面，打造“师—生—AI”三元协同课堂，构建完整教学链，助力教师开展差异化指导，兼顾每一位学生的学习需求；AI助学方面，构建四阶学习模式，通过AI技术精准推送个性化学习内容，扎实落实“一生一案”，借助知识图谱科学培育学生核心素养，促进学生全面发展。

完善个性评价方案 强化成长过程支撑 

保障个性化学习走深走实，云龙区制定专项评价指南，建立起4维度36项指标的评价体系及“双螺旋+5C”区域整体评价模型，通过整合学生学业数据、课堂表现、实践活动等多模态信息，形成“师—机—生”协同的动态评价机制。在此基础上生成的学生成长数字画像，能够可视化呈现学生思维发展与能力提升的完整路径。

 

作为教育部“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区，云龙区历经60年深耕细作，系统推进教育数字化转型，扎实开展“云码云学”个性化学习行动，取得了丰硕成果。相关实践成果位列国家智慧教育平台试点应用十大案例之首，先后在首届世界数字教育大会和全国教博会上交流展示，形成《数智赋能中小学课堂提质增效》等系列丛书，为基础教育数字化战略行动提供了可复制、可推广的实践经验。

 

下一步，我市将全面实施人工智能深度融合行动，通过拓展“AI+”教育应用场景，探索数字赋能大规模因材施教，全力构建全域优质、全程智慧、全面育人的教育新生态，为培养时代新人贡献教育力量。