徐州市“儿童的语文”系列教研活动在云龙区举办

2026年1月6日，徐州市“儿童的语文”系列教研暨“思辨性阅读与表达”任务群专题培训活动在云龙区举办。活动呈现了4节课例、5场汇报、1场教研沙。徐州市11个县市区13位教研专和300余位小学语文骨干教师参加活动。

 

本次活动聚焦“思辨性阅读与表达”任务群，旨在深植课标理念，传承“儿童的语文”教学思想。徐州市教育科学研究院小学语文教研员刘春老师、徐州市云龙区教师发展中心主任宋梅参加活动，云龙区教育局党委委员、徐州市公园巷小学校长乔雷致辞。

 

活动以“聚焦思辨能力，深化教学实践”为核心，通过三大环节构建完整教研闭环。汉桥小学张鹤老师分享四年级上册第八单元整体设计，立足人文主题与语文要素，明晰学习任务群建构逻辑，为后续教学筑牢基础。公园巷小学刘佳怡、张宁老师分课时执教《西门豹治邺》，以环环相扣的问题链引导学生剖析文本、锤炼思辨能力，课堂氛围活跃。云龙小语教研团队围绕“智慧如何被学生‘看见’”展开沙龙研讨。多位老师从提问策略、思维工具、作业设计、评价反馈等多角度，分享了培养学生思辨能力的实践路径，为在场教师提供了可操作的教学参照。

 

教研团队展示了基于统编版教材开展的专项思维训练，通过课例解析与展示，区域实践汇报，全景展示思辨力研究从区域到省域的延伸与辐射，从课堂教学到专项思维训练的双轮驱动实践范式。云兴小学李洁、马慕菡老师以《找出 “一家人”》为例，从解析到展示，系统呈现了如何在日常教学中渗透思维训练。

 

经十路小学翟梦迪、王迎老师围绕《它不一样》进行课例解析与现场教学，展示了基于文本差异的思辨路径。

作为江苏省小学语文名师工作室成员，泰州市大浦中心小学也加入了徐州市小学语文“思辨力”教研团队，其团队领衔人沈小萍老师带来跨区域实践汇报《蹲下身来，看见儿童思维生长的模样》，生动呈现了云龙小语经验在泰州的再生长与再创造。

这一跨区域的教学回响，既验证了云龙教育的实践深度与可复制性，也彰显了其辐射引领力，为区域间协同创新注入了新的活力。徐州市教育科学研究院刘春老师对本次教研活动进行了点评。刘春老师肯定了活动的承上启下价值。她指出，此次活动既是对 2025年全市小语教研工作的系统总结，更是2026年区域教研创新的精彩开篇，具有重要的引领意义。针对云龙区教研团队在“思辨性阅读与表达”专题上的突破，刘春老师提出了“不忘基础，强化思辨，指向育人”的核心主张。她强调，语文教学应在扎实的语言实践中培养学生的思维品质与人文素养，鼓励教师通过持续的集体教研与课例打磨，将思辨能力的培育融入日常课堂，让语文学习真正成为儿童精神成长的沃土。

本次活动充分彰显云龙区小语团队的教研高度与行动实效。在教研员的专业引领下，聚焦思辨核心，开展多轮深度磨课与文献研读，兼顾思想厚度与实践效度，充分体现了区域教研的专业性、系统性与引领力。