图片

高原春日的暖阳洒满菁菁校园，处处涌动着蓬勃朝气。德令哈市柴达木路小学的体育课上，孩子们俯身运球、默契传球，篮球落地的清脆碰撞声，奏响青春的律动；德令哈市一中的教室里，同学们三五成群围坐畅谈，规划着春假出行与实践安排，眼底的兴奋藏不住对诗和远方的向往……随着青海省首个义务教育阶段中小学春秋假制度在海西州正式推行，各所校园迎来别样春意，一场以“减负增效、实践育人”为核心的教育变革，正悄然改变着柴达木少年的成长时光。

作为全省首创的教育惠民举措，海西州中小学春秋假制度精准贴合柴达木盆地气候特点和教育教学规律，在兼顾地域特色与教学节奏的同时，给出科学贴心的假期安排。2026年春假定于4月27日至30日，4天假期无缝衔接五一劳动节，可实现11天连续休假；秋假安排在9月28日至30日，3天假期联动中秋、国庆双节，可连休13天。更为暖心的是，假期依托学校教学机动周实施，不挤占寒暑假时长，既契合柴达木盆地春秋季气候宜人、风光独好的地域优势，又能有效舒缓师生长期教学的疲惫，为学子们放松身心、研学实践留出充足空间，让教育回归“以人为本”的初心。

“杭州自2004年就探索中小学春秋假，作为全国先行者，社会反响普遍良好。”德令哈市一中援青教师汤举结合杭州实践经验表示，春秋假不仅是给学生减负，更能让孩子走出课堂，在与同学交往、社会交流和大自然的亲密接触中，厚植家国情怀，培养健全人格。

一项创新政策的平稳落地，离不开全链条的协同守护。海西州坚持“一盘棋”谋划，构建起由教育牵头、多部门联动的保障体系，为春秋假有序推行保驾护航。

教育部门优化学期教学计划，在保质保量完成既定教学任务的同时，依托“1530+111”安全工作机制，扎实开展交通安全、防溺水、高原出行防护等专项安全教育，从源头拧紧安全“阀门”。

“海西州推行春秋假制度，是立足教育育人规律、结合地域特色推出的重要民生举措，更是学校假期优化改革的创新实践。”德令哈市柴达木路小学党支部书记、校长张海山说，学校将科学统筹教学安排，确保教学任务不“缩水”、教育质量不“打折”，同时扎实做好假期安全、家校共育工作，让春秋假成为学生亲近自然、涵养身心、增长见识的成长假期。

为破解家长“看护难”，州总工会、团州委、州妇联等部门提前行动、主动作为，全面启动公益托管与特色研学服务。各有关部门积极开设作业辅导、兴趣培养、素质拓展等公益课堂，用贴心服务为家长解忧；同时深挖海西本土生态与文化资源，打造民俗体验、自然科考、乡土实践等短途研学项目，让孩子们在家门口触摸文化、亲近自然。

“州、市、街道、社区各级妇联联动发力，就是要把党和政府的关怀送到群众心坎上，让‘娘家人’的守护无处不在。”德令哈市河东街道乌兰路社区党委书记、主任秦小红介绍，活动将组织辖区青少年走进柯鲁柯镇“生命树”研学基地、德令哈市科普馆，开设巧手课堂、安全教育讲座和才艺展示课，让孩子们在户外探索与室内学习中动静结合、全面成长。

在多元服务的加持下，春秋假不是简单的“放假”，而是成长的“第二课堂”。海西州严控假期书面作业总量，鼓励学子走出课本、拥抱自然，在山水与文化中汲取成长养分。依托浙江援青优质资源，全州专项投入1100万元，助力1300余名学生赴省内外开展研学交流。春假首批170余名学生分7批次奔赴北京、浙江等地，开启“行走的课堂”。

“格外期待这场北京研学之旅，能亲身探访课本里的天安门、科技馆，感受名校氛围，这场旅程一定会在我心中种下梦想的种子。”即将踏上北京研学之旅的德令哈市二中705班学生韩雅琴满怀憧憬。

从本土研学触摸家乡根脉，到跨省行走开阔眼界和视野，多元化实践让五育融合从理念变为生动现实。

“托管和研学服务都提前就位，孩子假期有人管、有活动参加，我们既能错峰陪伴，又能安心工作，这项政策太暖心了！”德令哈市长江路小学学生家长李晓燕的心声，道出了无数家庭的真切感受。

春风有信，成长有期。海西州以敢为人先的创新之举，让青海首个春秋假温暖落地，让四季走进课堂，让成长不止于校园。如今，柴达木少年正迎着春光，走出课堂、奔赴山海，在专属假期里触摸自然脉搏、汲取知识养分、收获成长力量。而海西州也将继续在教育惠民的道路上稳步前行，以初心致未来，绘就高原教育高质量发展的崭新画卷。